記得當年到加拿大念書,報了一間當地的中學,那時還是剛剛念完中四,入學時學校首先會對你進行一項評估,包括數學和英文,由於港人到外國讀數,基本上都是較有優勢,所以到這間高中時已經可以跳班,直接讀十三班(等同香港中七),但是英文則明顯地弱,所以不少學生都只能唸ESL(English as a second language),不能正式入讀正規英文課。
ESL是專門針對一些母語非英語的學生就讀,這是讓他們適應英語環境,這意味著你是需要有一定程度的英語水平,方能夠真真正正繼續學業,不是你數底有多好,理科有多高,都是需要進修英文。而學校亦不會為你中國人、非洲人、印度人特設原有母語來助你學業,因為當地主流語言是英語。當地亦有提供毌語學科,但只屬於選修科入學得分,並非真正配合。
如果套用現今最近一些雙非家長的想法,甚至近日大學廣東話授課又要引入普通話課,那當年走到加國唸書時,留學生真的是被歧視得很嚴重。因為ESL讀不好,是不能升班,入大學是要有正式的英語程度,除非自行再考托福或者一些大學英語評核試,否則是不可以考大學。根據現時香港的評估,那我讀書時簡直是被人踐踏人權,毫無尊嚴可言了。原來外國留學是讀當地語言教學是一種歧視,是剝削了學生的學習機會。
師父明白了。
這是一種什麼樣的邏輯?到當地生活,不學習當地的文化,不理解當地的風俗,不去學習當地的語言,然後就遷就,否則就是一種歧視,是不人道,更是逆潮流,數典忘宗般大逆不道,但卻可以理直氣壯?
在伊朗時,到了亞茲德的瑣羅亞斯德廟時,剛巧有一隊中國攝影學會,他們每人都是長炮滿副堅實武裝,隨時十萬元設備,拍照時那種你爭我奪,實在讓人讚嘆,當日我正和一位愛爾蘭朋友一起參觀,他突然被學會的一團友拍拍,示意幫他拍照,外國朋友欣然答應,而那位學會人兄,則很霸氣地指指點點對他說如何拍,命令式聲線高八度,拍完後愛爾蘭朋友則回望我苦笑。
當然並不是所有中國人都是這樣,同行另一批中國朋友見著都是搖頭感嘆。
老實說,我認識的中國人以前並不是這樣,現在每每土豪上身,自負自大,怎麼會搞成這樣呢?這並不是代表人家遷就你是代表出人頭地,真的是吃了偉哥硬起來,而是失了格,失了我們中華民族千年來的儒家文化教養。
倘若今天再不改,惡性循環只會更嚴重,人家其實並沒有什麼很大的損失,但自己卻會失了格。
ESL是專門針對一些母語非英語的學生就讀,這是讓他們適應英語環境,這意味著你是需要有一定程度的英語水平,方能夠真真正正繼續學業,不是你數底有多好,理科有多高,都是需要進修英文。而學校亦不會為你中國人、非洲人、印度人特設原有母語來助你學業,因為當地主流語言是英語。當地亦有提供毌語學科,但只屬於選修科入學得分,並非真正配合。
如果套用現今最近一些雙非家長的想法,甚至近日大學廣東話授課又要引入普通話課,那當年走到加國唸書時,留學生真的是被歧視得很嚴重。因為ESL讀不好,是不能升班,入大學是要有正式的英語程度,除非自行再考托福或者一些大學英語評核試,否則是不可以考大學。根據現時香港的評估,那我讀書時簡直是被人踐踏人權,毫無尊嚴可言了。原來外國留學是讀當地語言教學是一種歧視,是剝削了學生的學習機會。
師父明白了。
這是一種什麼樣的邏輯?到當地生活,不學習當地的文化,不理解當地的風俗,不去學習當地的語言,然後就遷就,否則就是一種歧視,是不人道,更是逆潮流,數典忘宗般大逆不道,但卻可以理直氣壯?
在伊朗時,到了亞茲德的瑣羅亞斯德廟時,剛巧有一隊中國攝影學會,他們每人都是長炮滿副堅實武裝,隨時十萬元設備,拍照時那種你爭我奪,實在讓人讚嘆,當日我正和一位愛爾蘭朋友一起參觀,他突然被學會的一團友拍拍,示意幫他拍照,外國朋友欣然答應,而那位學會人兄,則很霸氣地指指點點對他說如何拍,命令式聲線高八度,拍完後愛爾蘭朋友則回望我苦笑。
當然並不是所有中國人都是這樣,同行另一批中國朋友見著都是搖頭感嘆。
老實說,我認識的中國人以前並不是這樣,現在每每土豪上身,自負自大,怎麼會搞成這樣呢?這並不是代表人家遷就你是代表出人頭地,真的是吃了偉哥硬起來,而是失了格,失了我們中華民族千年來的儒家文化教養。
倘若今天再不改,惡性循環只會更嚴重,人家其實並沒有什麼很大的損失,但自己卻會失了格。









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