我的童軍年代

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我曾經做過幼童軍和童軍，參加過鑽禧大露營(即現在的科大)，是一個很好和開心的經歷。在童軍時你會學習如何獨立生活如自我管理，亦同時學習群體生活，如何待人處事。除了這些人生道理外，還會學習實際用途，如繩結、野外求生技能等等，甚至連攝影都有學習，這些都是對日後長大一個很好的體驗。

此外還有步操，還記得在烈日當空上步操是一種苦差，雖然回想起只是步操時間不多，但作為一個小朋友來說，便覺得挺辛苦，不過當時Leader仍然和我們一起操課，其認真教化，是不可多得，何況他們都一樣是義務的，此外亦很喜歡和我們打成一片，甚至屬於如「社工」般教導這批少年，的確是十分敬佩。

在這兩三年的童軍學習過程中，主要是讓你懂得獨立和如何處世做人。因為當中所帶給你並不是在學校中的技術型智識課目，是另一種的體驗。

我很記得當時宣誓的誓詞
「我願以信譽為誓，竭盡所能；
對神明，對本土，盡責任；
對別人，要幫助；
對規律，必遵行。」

大家都會說童軍「日行一善」這個口號，當然是否做到，是見仁見智，但是對每個童軍經歷過的人都會總有這些誓詞記憶在你腦海當中。

這是一種潛而默化的教導，長大後，你會有一種善待別人的心，你會有教養做人導理，以及知道什麼是規距和團結。大概而言，學習做童軍是讓你導人向善。

但是從來都不是存有什麼國家主義觀念的學習態度。

個人並不是反對忠君愛國，我甚至是主張對國家有一種尊重與尊敬的態度，但是「愛國」，並不等於要你「愛黨」，這是兩碼子的事情。你會愛你的中國山河，喜歡他的千百年來的文化歷史，你會喜歡儒家文化、佛道思想，你會尊重中國文化下的寶貴文學，你會讚嘆中國人的堅忍態度與逆境求生的心態。

但是這種種尊愛，卻絕對不是要你「忠君愛黨」。因為這些制度並不是絕對和永恆，一個黨可以隨著不同時代，會有不同的轉變，以前黨要大鑊飯，你又愛，現在中國特色的社會主義，你又愛?難度日後出現其他不同形式的主義你又愛?那你愛得那種?

國民教育的前提請撇聆除愛黨的概念，否則只會帶來更大的反效果。

近日見到網上流傳了一篇家長反對國民教育的範本信，這個範本信的意義重大，出發點的人是期望以家長壓力來否決這個國民教育。但是社會是很殘酷，特別是在學校這個社會縮影，老實說，假若有家長提出這信予學校，學校會否秋後算賬呢?這是不得而知。我可能說出這句話是很掃興，甚至是認為很無志氣的表現，但是卻相信會有一些這樣的學校有這種行徑。因為眼看會有老師為了自身的前途升官發財，而對學生的未來思維作出犧牲，正如現今的社會一種，學校就是社會的縮影。學生隨時會有被打壓的可能性出現。

這就是現今社會面對的無形與白色恐佈下的殘酷異境。

我還是喜歡當年做童軍的誓言是如此的關懷社會而非忠君愛黨。